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책소개

단순히 교육의 내용에 관한 아이디어뿐만 아니라 그런 내용을 가르히는 방법과 그런 내용을 가르치는 목적까지를 포함해서 교육의 전체를 새롭게 조망해보고 교과가 무엇인가를 심각하게 생각해보라는 요청을 담고 있다.

목차

1장 수업한다는 것
2장 교과란 무엇인가
3장 나선형 교육과정
4장 교과의 심리학
5장 교과의 사회적 의의
6장 듀이와 브루너
7장 소크라테스의 교육방법
8장 교육내용으로서의 충효
9장 교육과정 운영
10장 재는 학력과 가르치는 학력