008021210s2001        us          g      d                eng  d
■001CHIMSIN00113714
■00520021210142649.5
■020    ▼a0493096825
■035    ▼a(UnM)AAI3001014
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aMildred,  Jane
■24510▼aChild  Sexual  Abuse:    Conflicting  constructions,  contested  claims▼h[e-book]
■260    ▼aMichigan▼bUniversity  of  Michigan▼c2001.
■300    ▼a341  p.
■500    ▼aSource:  Dissertation  Abstracts  International,  Volume:  62-01,  Section:  A,  page:  0331.
■500    ▼aChairs:    Kathleen  Coulborn  Faller;  Mayer  N.  Zald.
■502    ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  Michigan,  2001.
■520    ▼aWhether  they  address  the  “who  did  what  to  whom”  of  a  specific  case  or  debate  more  academic  issues  such  as  adult  memory  or  children's  suggestibility,  contemporary  conflicts  around  child  sexual  abuse  have  generally  focused  on  contested  “facts.”  Little  attention  has  been  paid  to  the  larger  sociopolitical  contexts  surrounding  these  debates.  This  dissertation  research  examines  controversies  around  child  sexual  abuse  from  a  sociological  perspective  and  uses  sociological  theory  to  examine  some  of  the  interests,  positions,  constituencies,  and  social  conditions  reflected  in  contemporary  conflicts  and  claimsmaking  around  child  sexual  abuse.  Forty  well-known  authorities  on  issues  related  to  child  sexual  abuse  were  interviewed  for  the  study  and  asked  to  discuss  what  they  believe  some  of  the  contested  issues  around  child  sexual  abuse  are  and  what  they  might  represent.  The  interview  materials  support  the  perception  that  there  are  two  fairly  well-defined  camps  of  opinion  on  many  of  the  issues  surrounding  child  sexual  abuse,  but  they  also  suggests  that  there  are  important  differences  of  opinion  within  as  well  as  between  groups.  Some  of  these  intra-  and  inter-group  involve  disagreements  about  “what  the  research  says,”  but  others  involve  moral  and  political  issues  that  are  unlikely  to  be  resolved  scientifically.  Since  conflicts  around  child  sexual  abuse  appear  to  be  connected  to  other,  larger,  concerns  about  the  stability  of  the  family,  gender  conflicts,  the  “science  wars,”  and  the  role  of  government,  an  over-reliance  on  the  kinds  of  questions  that  can  be  addressed  using  quantitative  methods  may  have  allowed  the  conversation  around  what  to  do  about  adult/child  sexual  behavior  to  become  overly  narrow.
■590    ▼aSchool  code:  0127.
■650  4▼aSocial  Work▼aSociology,  Theory  and  Methods▼aWomen's  Studies▼aSociology,  Criminology  and  Penology
■79010▼aFaller,  Kathleen  Coulborn▼eadvisor
■79010▼aZald,  Mayer  N.▼eadvisor
■85641▼uumi/3001014.pdf