008031204s2001                                                eng
■001CHIMSIN00126699
■00520031204111205.5
■020    ▼a0493214097
■035    ▼a(UnM)AAI3010752
■040    ▼aUnM▼cUnM
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aMak,  Joshua  Yiu-Kwong
■24510▼aA  Study  of  Motivation  for  Ministry  among  Chinese  Seminarians  in  two  selected  Taiwan  Seminaries▼h[e-book]
■260    ▼aFort  Worth▼bSouthwestern  Baptist  Theological  Seminary▼c2001.
■300    ▼a103  p.
■500    ▼aSource:  Dissertation  Abstracts  International,  Volume:  62-04,  Section:  A,  page:  1469.
■500    ▼aAdviser:    William  A.  (Budd)  Smith.
■502    ▼aThesis  (Ph.D.)--Southwestern  Baptist  Theological  Seminary,  2001.
■520    ▼aProblem.  The  problem  of  this  study  was  to  determine  the  difference  in  scores  on  motivation  as  measured  by  the  Theological  School  Inventory  across  first  year  theological  students  attending  China  Evangelical  Seminary  and  Taiwan  Baptist  Theological  Seminary.  Students  in  the  study  were  enrolled  either  in  baccalaureate,  master,  or  second  seminary  degree  programs.
■520    ▼aProcedures.  Before  the  research  was  undertaken,  a  pilot  study  was  carried  out  at  the  campus  of  Southwestern  Baptist  Theological  Seminary.  In  the  summer  of  2000,  a  group  of  Chinese  students  completed  both  the  English  and  Chinese  versions  of  the  instrument,  the  Theological  School  Inventory.  The  reliability  for  the  Chinese  version  established  was  r  =  0.91  exceeding  the  0.70  minimum.  In  the  fall  of  2000,  seventy  first  year  Taiwanese  theological  students  participated  in  the  project.  The  ANOVA  procedure  was  utilized  to  determine  if  there  was  a  significant  difference  in  scores  across  the  three  groups  of  theological  students.  The  hypothesis  was  tested  at  p  <  0.05.
■520    ▼aFindings  and  conclusion.  The  statistical  analysis  revealed  that  only  one  of  the  twenty  scales  of  the  Theological  School  Inventory  was  significantly  different  across  the  three  groups.  A  Post  Hoc  test  showed  that  the  difference  was  between  bachelor  and  masters  level  students.  The  p-value  was  0.011.  A  series  of  t-tests  and  ANOVA  were  also  performed  to  investigate  if  any  other  significant  differences  existed.  On  the  Taiwanese  sample,  a  significant  difference  was  found  with  relation  to  gender.  Six  scales  were  found  to  be  significantly  different.  Education,  denomination,  and  age  were  not  factors  in  terms  of  the  motivation  for  ministry.  When  comparing  the  Taiwan  and  American  data,  the  t-tests  revealed  that  eleven  out  of  the  twenty  scales  were  significantly  different.  Conception  of  motivation  for  ministry  was  different  between  the  two  cultures.
■650  4▼aTheology
■650  4▼aEducation,  Religious
■650  4▼aEducation,  Educational  Psychology
■7001  ▼aSmith,  William  A.  (Budd)▼eadvisor
■85641▼uumi/3010752.pdf