008040126s2003                                                eng
■001CHIMSIN00126778
■00520031204111210.5
■035    ▼a(UnM)AAI3083679
■040    ▼aUnM▼cUnM
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aLevinson,  Jack  E.
■24510▼aHow  the  group  home  works:  Everyday  knowledge  and  authority  in  a  community-based  services  setting▼h[e-book]
■260    ▼aNew  York▼bCity  University  of  New  York▼c2003.
■300    ▼a296  p.
■500    ▼aSource:  Dissertation  Abstracts  International,  Volume:  64-03,  Section:  A,  page:  1099.
■500    ▼aAdviser:  David  Goode.
■502    ▼aThesis  (Ph.D.)--City  University  of  New  York,  2003.
■520    ▼aThis  dissertation  is  a  study  of  the  everyday  practice  of  freedom  and  authority  based  on  more  than  a  year  of  participant-observation  in  a  group  home  for  adults  with  cognitive  disability  (mental  retardation).  Group  homes  emerged  in  the  1970s  as  the  alternative  to  custodial  institutions,  ideally  to  provide  services  to  individuals  with  disability  not  as  inmates,  but  as  citizens  with  rights.  For  this  reason,  the  research  site  is  not  approached  in  the  familiar  way  as  a  setting  of  social  control,  but  as  an  emblematic,  if  unnoticed,  example  of  the  fundamental  tension  in  liberal  societies  between  authority  and  individual  freedom.  The  dissertation  draws  on  sociological  traditions  that  treat  organizational  participation  and  commitment  as  a  dilemma  of  liberal  freedom  rather  than  simply  a  problem  of  power  and  control.  The  focus  of  the  study  is  how  the  inherent,  ongoing  tension  between  authority  and  freedom  is  managed  in  the  group  home  through  the  government  of  residents.  Government  refers  to  the  systematic  attempt  to  shape  the  kinds  of  conduct  that  enable  individuals  to  govern  themselves,  including  individuals  whose  capacities  for  freedom  are  always  potentially  in  question.
■520    ▼aGiven  the  continuous  and  skillful  activity  this  involves,  the  self-government  of  residents  is  treated  as  a  kind  of  work,  and  the  group  home  as  a  workplace  in  different  ways.  Michael  Lipsky's  concept  of  'street-level  bureaucracy'  is  used  to  understand  the  organizational  features  that  shape  counselor  work.  The  work  residents  do  to  'become  more  independent'  is  understood  in  terms  of  Nikolas  Rose's  analysis  of  the  role  psychological  knowledge  plays  in  contemporary  practices  of  government.  The  competent  participation  of  residents  involves  the  endless  clinical  work  they  must  do  on  themselves.  Everyday  life  itself  is  approached  as  a  third  kind  of  work,  an  ethnomethodological  notion  with  particular  significance  in  this  project  for  the  study  of  cognitive  disability.  Authority  and  knowledge  are  observed  in  the  everyday  work  that  organizes  the  group  home  as  a  site  of  governmentality:  staff  meeting  discussions,  the  role  of  records  and  written  documents,  individual  clinical  plans,  and  the  know-how  of  residents  and  counselors.  By  showing  how  the  group  home  works,  the  dissertation  provides  a  new  conception  of  the  group  home  as  it  reflects  broader  ethical  practices,  and  suggests,  finally,  that  the  work  residents  do  to  become  more  independent  is  not  so  very  different  from  the  way  many  individuals  in  contemporary  society  govern  themselves.
■650  4▼aSociology,  Public  and  Social  Welfare
■650  4▼aSociology,  Theory  and  Methods
■650  4▼aSocial  Work
■7001  ▼aGoode,  David▼eadvisor
■85641▼uumi/3083679.pdf