008131126s2008                                                eng  d
■001CHIMSIN00303796
■00520131126143226.5
■020    ▼a9780549594314
■040    ▼aUMI▼cUMI
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aJessup,  Tracy  C.
■24510▼aPresidential  leadership  at  a  historically  Baptist  College▼h[e-book]▼bA  frame  analysis
■260    ▼aLincoln▼bThe  University  of  Nebraska  -  Lincoln▼c2008.
■300    ▼a205  p.
■500    ▼aAdviser:  Sheldon  L.  Stick.
■502    ▼aThesis  (Ph.D.)--The  University  of  Nebraska  -  Lincoln,  2008.
■520    ▼aThis  case  study  sought  to  identify  Leadership  Frames  (Bolman  &  Deal,  2003)  that  were  espoused  by  the  President  of  a  historically  Baptist  College,  and  to  ascertain  if  there  was  leader-follower  congruence  in  the  perception  of  those  Leadership  Frames.  Survey  research,  a  structured  interview,  and  focus  groups  were  used  to  assess  leader-follower  congruence  in  the  perception  of  presidential  leadership.
■520    ▼aResearch  participants  were  the  President,  Senior  Administrators,  Faculty  Members,  and  Trustees  at  Samford  University  in  Birmingham,  Alabama.  The  Leadership  Orientation  Questionnaires  (LOQ,  Self  and  Others,  1990)  were  used  with  permission  to  secure  relevant  quantitative  information  on  four  Frames  (Structural,  Human  Resource,  Political,  and  Symbolic).  The  interest  was  in  learning  whether  the  dependent  variable  parties  (President,  Senior  Administration,  Faculty  Members,  and  Board  of  Trustees)  interpreted  the  President's  actions  (independent  variable)  similarly.
■520    ▼aStructured  interviews,  first  with  the  President  of  Samford  University  and  then  two  focus  groups  composed  of  the  institution's  Faculty  and  Trustees  identified  (a) striking  successes  Samford  University  had  experienced  under  the  leadership  of  the  sitting  President,  and  (b) leadership  characteristics  or  values  attributed  to  those  successes.  Qualitative  findings  supported  and  clarified  information  gleaned  from  the  survey  responses  on  the  President's  use  of  multiple  leadership  Frames.  However,  the  findings  were  inconclusive  concerning  leader-follower  congruence  as  to  which  Frame  best  described  the  President's  leadership.  This  research  allowed  for  stating  that  persons  entrusted  with  the  responsibilities  of  leading  Baptist  institutions  of  higher  education,  and  perhaps  other  denominationally  related  institutions,  should  consider  learning  how  their  leadership  style  is  perceived  by  relevant  constituencies,  and  give  careful  consideration  to  employing  different  approaches  when  circumstances  so  dictate.
■590    ▼aSchool  code:  0138.
■650  4▼aEducation,  Administration
■650  4▼aEducation,  Higher
■690    ▼a0514
■690    ▼a0745
■71020▼aThe  University  of  Nebraska  -  Lincoln▼bEducational  Studies.
■7730  ▼tDissertation  Abstracts  International▼g69-05A.
■790    ▼a0138
■79010▼aStick,  Sheldon  L.▼eadvisor
■791    ▼aPh.D.
■792    ▼a2008
■85640▼uKTLA/2013/3308322.pdf