008131126s2010                                                eng  d
■001CHIMSIN00303806
■00520131126143228.5
■020    ▼a9781124863696
■040    ▼aUMI▼cUMI
■090    ▼aD.Min.
■1001  ▼aStrecker,  Michael  John.
■24510▼aEvaluation  of  an  elder-leader  training  course  for  an  upper-middle  class  church  in  Santiago,  Chile▼h[e-book]
■260    ▼aWilmore,  Kentucky▼bAsbury  Theological  Seminary▼c2010.
■300    ▼a253  p.
■500    ▼aAdviser:  Ruth  Rambo.
■502    ▼aThesis  (D.Min.)--Asbury  Theological  Seminary,  2010.
■520    ▼aCandidates  for  elder-leaders  within  the  Chilean  Christian  and  Missionary  Alliance  Church  must  be  proactive  in  their  preparation  as  leaders.  As  few  formal  structures  for  development  of  these  leaders  exist,  candidates  must  develop  their  own  means  to  gain  experience  and  approval  as  leaders—a  process  often  taking  ten  years  or  longer.  Chilean  pastors  may  impede  the  development  of  such  leaders,  so  that  others  will  not  challenge  the  pastors'  power.  Within  the  Chilean  upper-middle  class  churches,  the  situation  becomes  more  critical  as  many  participants  are  new  believers,  unwilling  to  automatically  follow  their  pastors'  lead.  This  study  postulates  that  elder-leader  candidates  will  benefit  from  basic  training  giving  them  a  foundation  for  reasonable  service  and  preparing  them  for  such  service  in  a  much  shorter  period  than  normally  occurs.
■520    ▼aThe  study  evaluates  the  impact  of  a  twelve-week  leadership  training  course  called  Preparing  to  Serve,  taught  to  elder-leaders  and  candidates  for  elder-leader  positions  in  the  Church  of  the  Vineyard,  an  upper-middle  class  local  church  in  Santiago,  Chile.  In  this  study,  elder-leader  refers  to  lay  leaders  who  exercise  some  form  of  elder  function—in  the  Chilean  Christian  and  Missionary  Alliance,  all  members  of  the  Board  of  Deacons.  Use  of  key  scriptural  passages  and  andragogical  principles  assisted  participants  to  identify  their  aptness  for  service  while  improving  key  elements  for  service.  The  study  evaluated  the  impact  of  the  leadership  course  upon  participants,  giving  special  attention  to  distinctions  of  gender,  age,  and  years  of  church  participation.
■590    ▼aSchool  code:  1062.
■650  4▼aReligion,  Clergy
■650  4▼aReligion,  Biblical  Studies
■690    ▼a0319
■690    ▼a0321
■71020▼aAsbury  Theological  Seminary.
■7730  ▼tDissertation  Abstracts  International▼g72-11A.
■790    ▼a1062
■79010▼aRambo,  Ruth▼eadvisor
■791    ▼aD.Min.
■792    ▼a2010
■85640▼uKTLA/2013/3472246.pdf