008131126s2005                                                eng  d
■001CHIMSIN00303824
■00520131126143232.5
■020    ▼a9780494078563
■040    ▼aUMI▼cUMI
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aMac  Neil,  Edward  Joseph.
■24510▼aSpirituality  in  educational  leadership▼h[e-book]▼bPerspectives  on  Christian  beliefs  and  administrative  practice
■260    ▼aToronto,  ON▼bUniversity  of  Toronto  (Canada)▼c2005.
■300    ▼a298  p.
■502    ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  Toronto  (Canada),  2005.
■520    ▼aGiven  the  importance  of  understanding  human  holism  and  the  influence  that  aspects  of  the  human  psyche,  persona,  personal  beliefs  and  lived  experience  have  on  the  practice  of  educational  administration,  this  thesis  examines  how  personal  Christian  spirituality  influences  leadership  practice  in  schools.  Included  in  this  paper  are:  (1) An  exploration  of  how  participants  understand  their  spirituality,  identifying  the  tenets  they  believe  are  central  to  their  particular  ideologies  and  an  overview  of  the  historical  and  concurrent  influences  which  inspired  them;  (2) An  investigation  of  the  role  spirituality  plays  in  administrators'  personal  lives  and  how  it  has  an  impact  on  their  public  practice  given  that  personal  values  and  beliefs  are  brought  into  the  workplace  and  cannot  be  merely  disengaged  when  one  enters  the  public  realm;  (3) An  examination  of  the  ways  in  which  principals'  and  Vice-principals'  spiritual  beliefs  are  evident  in  their  educational  leadership  practice  and  how  these  beliefs  colour  their  administrative  philosophy,  guide  their  decision  making,  and  contribute  to  their  moral  framework;  and  (4) A  look  at  how  administrator  spirituality  complements  or  conflicts  with  organizational  dictates,  providing  insight  into  how  educational  leaders  stay  true  to  core  beliefs  while  navigating  the  often  turbulent  waters  of  administrative  reality.
■650  4▼aReligion,  General
■650  4▼aEducation,  Administration
■71020▼aUniversity  of  Toronto  (Canada).
■85640▼uKTLA/2013/NR07856.pdf