008131107s2009                                                eng  d
■001CHIMSIN00303959
■00520131107084806.5
■020    ▼a9781109125597
■040    ▼aUMI▼cUMI
■090    ▼aD.M.A.
■1001  ▼aPop,  Jana  Sherie.
■24512▼aA  survey  of  hymn-playing  requirements  in  selected  American  Christian  college  and  university  piano  departments▼h[e-book]
■260    ▼aColumbia,  South  Carolina▼bUniversity  of  South  Carolina▼c2009.
■300    ▼a263  p.
■500    ▼aAdviser:  Scott  Price.
■502    ▼aThesis  (D.M.A.)--University  of  South  Carolina,  2009.
■520    ▼aThe  purpose  of  the  study  was  to  provide  a  brief  historical  background  of  the  development  of  hymn  playing  for  piano  in  the  United  States,  to  present  a  general  overview  of  ten  hymn-playing  methods  written  for  piano,  and  to  survey  hymn-playing  curricula  in  American  Christian  institutions  of  higher  learning  piano  departments.  The  study  surveyed  American  Christian  institutional  offerings,  their  curricular  hymn-playing  requirements  of  music  degree  programs  with  a  major  in  piano,  and  the  academic  background  and  hymn-playing  experience  of  the  piano  professor  subjects.
■520    ▼aThe  population  of  the  survey  consisted  of  150  American  Christian  institutions  of  higher  learning  accredited  by  one  or  more  of  the  following  institutions:  the  Accrediting  Association  of  Bible  Colleges  (AABC),  Transnational  Association  of  Christian  Colleges  and  Schools  (TRACS),  the  Association  for  Biblical  Higher  Learning  (ABHE),  the  Association  of  Theological  Schools  (ATS),  and/or  the  American  Educational  Guidance  Center  (AEGC).  The  principal  piano  professor  at  each  selected  institution  was  requested  to  participate  in  the  Internet-based  survey.  The  survey  produced  a  29.33%  response  rate  with  a  total  of  forty-four  (44)  participants  in  the  study.  The  research  instrument  revealed  that  the  majority  of  American  Christian  institutions  of  higher  learning  include  music  departments  that  offer  primarily  four-year  Bachelor  degrees.  Although  it  is  offered  in  various  music  courses,  hymn  playing  is  not  part  of  the  required  piano  curriculum  of  most  of  the  selected  institutions  and  the  majority  does  not  use  a  text  for  hymn-playing  curricula  but  allows  piano  instructors  the  liberty  to  teach  hymn-playing  skills  in  a  less  structured  format.
■520    ▼aFurther  research  regarding  the  prevalence  of  hymn  playing  in  contemporary  churches  and  the  qualification  of  specific  hymn-playing  skills  attained  by  the  average  church  accompanist  is  necessary  to  determine  if  the  hymn-playing  curricula  offered  and/or  required  in  American  Christian  institutions  of  higher  learning  are  adequately  preparing  pianists  for  church  music  ministry.
■650  4▼aMusic
■650  4▼aEducation,  Music
■650  4▼aEducation,  Higher
■71020▼aUniversity  of  South  Carolina▼bPiano  Pedagogy.
■79010▼aPrice,  Scott▼eadvisor
■79010▼aFugo,  Charles▼ecommittee  member
■79010▼aRackers,  Joseph▼ecommittee  member
■79010▼aOttervik,  Jennifer▼ecommittee  member
■85640▼uKTLA/2013/3354865.pdf