008141106s2004                                                eng  d
■001CHIMSIN00346245
■00520141106122421.5
■020    ▼a9780496824984
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI3135274
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aMurray,  Christopher  R.
■24513▼aAn  examination  of  neighborhood  youth  services  and  acculturation  as  protective  factors  against  drug  use  for  Mexican  -American  middle  school  students▼h[e-book]
■260    ▼aTucson▼bThe  University  of  Arizona▼c2004.
■300    ▼a117  p.
■500    ▼aAdviser:    Flavio  Marsiglia.
■502    ▼aThesis  (Ph.D.)--Arizona  State  University,  2004.
■520    ▼aAcculturation,  as  measured  by  language  use,  has  shown  promise  for  understanding  differences  in  drug  use  among  Mexican-American  youth.  However,  research  of  neighborhood  youth  services  as  a  protective  factor  against  drug  use  is  scarce.  This  study  assesses  acculturation  and  neighborhood  youth  services  as  possible  protective  factors  against  drug  use  for  Mexican-American  middle  school  students.  The  sample  consists  of  652  Mexican-American  seventh  graders  from  one  school  district  within  a  large  southwestern  city  in  the  United  States.  Language  use  is  utilized  as  a  proxy  measure  for  acculturation  status.  Students  were  stratified  into  three  levels  of  acculturation  (low,  moderate,  high)  based  on  language  use  with  family  and  friends.  Neighborhoods  are  defined  by  school  catchment  areas.  Youth  services  information  was  collected  for  each  neighborhood  through  in-person  and  phone  interviews  of  youth  service  providers.  Determining  neighborhood  youth  services  as  a  protective  factor  against  drug  use  was  based  on  location  of  service  only.  This  study  examines  youth  resilience  against  drug  use,  which  is  explained  from  an  ecological-systems  perspective.
■520    ▼aHierarchical  linear  modeling  and  spatial  analysis  are  used  to  examine  differences  across  acculturation  groups  within  the  sample.  Neighborhood  differences  based  on  acculturation  status,  drug  use,  participation  in  school  activities,  and  neighborhood  youth  services  are  examined.  Maps  of  the  school  district  were  created  with  use  of  geographic  information  systems  software.
■520    ▼aResults  show  that  less  acculturated  students  have  lower  rates  of  drug  use,  while  high-acculturated  students  have  the  highest  rate  of  drug  use.  Spatial  analysis  revealed  that  bilingual  drug  use  rates  are  lower  in  areas  with  higher  percentages  of  monolingual.
■520    ▼aSpanish  speaking  students.  This  suggests  that  the  protective  quality  of  language  use  may  extend  beyond  the  individual  student.  As  per  the  data,  youth  services  did  not  have  an  impact  on  drug  use  despite  anecdotal  evidence  to  the  contrary.
■520    ▼aStudents  limited  in  their  use  of  English  are  likely  to  have  peer  networks  restricted  to  those  with  similar  experiences  and  norms,  thus  lowering  potential  for  drug  use.  Limitations  of  language  use  as  a  measure  for  acculturation  are  highlighted.  Implications  for  social  work  and  recommendations  for  future  research  on  neighborhood  youth  services  are  discussed.
■650  4▼aSocial  Work
■650  4▼aSociology,  Ethnic  and  Racial  Studies
■690    ▼a0452
■690    ▼a0631
■71020▼aArizona  State  University.
■7730  ▼tDissertation  Abstracts  International▼g65-05A.
■790    ▼a0010
■85640▼uKTLA/2014/3135274.pdf