008141106s2009                                                eng  d
■001CHIMSIN00346255
■00520141106122424.5
■020    ▼a9781109373707
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI3376243
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■090    ▼aEd.D.
■1001  ▼aOlson,  Chris  G.
■24510▼aMeasures  of  relational  spirituality  for  adult  students  in  non-traditional  programs  within  the  Council  for  Christian  Colleges  &  Universities▼h[e-book]
■260    ▼aAzusa▼bAzusa  Pacific  University▼c2009.
■300    ▼a175  p.
■500    ▼aAdviser:  Karen  Longman.
■502    ▼aThesis  (Ed.D.)--Azusa  Pacific  University,  2009.
■520    ▼aThe  purpose  of  this  study  was  to  obtain  data  in  measures  of  spirituality  of  adult  students  (25  years  and  older)  in  Christian  non-traditional  programs.  One  goal  of  the  study  was  to  develop  a  better  understanding  of  adult  spirituality.  A  secondary  goal  was  to  begin  to  establish  baseline  norms  in  measures  of  spirituality  for  adult  students,  providing  comparative  data  for  future  institutional  assessment.  Utilizing  a  descriptive,  cross-sectional  survey  approach  and  a  causal  comparative  design,  this  study  obtained  data  in  measures  of  spirituality  from  292  adult  students  in  non-traditional  programs  and  compared  those  data  to  that  from  375  traditional-aged  students  in  conventional  college  programs.  Both  samples  were  drawn  from  institutions  within  the  Council  for  Christian  Colleges  &  Universities  (CCCU).  The  independent  variable  was  age  as  related  to  program  type:  adults  25  years  and  older  in  non-traditional  programs  and  traditional-aged  students  18  to  24  years  in  conventional  college  programs.  The  dependent  variables  in  this  study  were  measures  of  spirituality  produced  by  the  Furnishing  the  Soul  Inventory  (FSI).  The  FSI  is  a  multidimensional  psychometric  tool  developed  around  the  theory  of  relational  spirituality.  It  includes  22  measures  of  spirituality  organized  under  five  conceptual  domains:  (a)  Connecting  to  God,  (b)  Knowing  God,  (c)  Attachment  to  God,  (d)  Spiritual  Tipping  Points,  and  (e)  Furnishing  the  Soul  (Hall,  2007a).  In  addition  to  the  spirituality  measures,  the  FSI  includes  19  program  impact  items  designed  to  assess  the  extent  to  which  students  feel  a  particular  curricular  or  co-curricular  program  has  made  an  impact  on  their  overall  spiritual  development  while  in  college.  Descriptive  statistics  showed  that  these  adult  students  reflected  a  moderate  to  high  degree  of  spiritual  vitality  based  on  the  Furnishing  the  Soul  model  of  relational  spirituality.    T  tests  results  showed  that  there  were  significant  differences  between  the  adults  and  traditional-aged  students  in  measures  of  spirituality  (  p    .05).  These  findings  suggested  a  connection  between  the  age  of  students  and  spiritual  transformation.
■650  4▼aEducation,  Adult  and  Continuing
■650  4▼aEducation,  Higher
■650  4▼aSpirituality
■71020▼aAzusa  Pacific  University.
■85640▼uKTLA/2014/3376243.pdf