008141111s2012                                                eng  d
■001CHIMSIN00346423
■00520141111082856.5
■020    ▼a9781267618269
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI3527492
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■090    ▼aEd.D.
■1001  ▼aTheel,  James  M.
■24512▼aA  comparative  case  study  of  partnership  development  between  Christian  institutions  of  higher  education  located  in  the  United  States  and  Eastern  Europe▼h[e-book]
■260    ▼aAzusa▼bAzusa  Pacific  University▼c2012.
■300    ▼a249  p.
■500    ▼aAdviser:  Karen  A.  Longman.
■502    ▼aThesis  (Ed.D.)--Azusa  Pacific  University,  2012.
■520    ▼aThe  purpose  of  this  qualitative  study  was  to  examine  and  identify  the  nature  of  sustainable,  cross-border  partnerships  between  Christian  liberal  arts  institutions  of  higher  education.    The  study  was  conducted  using  a  comparative  case  methodology  consisting  of  two  partnerships.    Individuals  involved  in  the  development  of  the  partnerships  were  interviewed  and  partnership  documents  examined.    This  process  provided  the  data  which  was  analyzed  for  the  study.    Each  partnership  involved  one  institution  in  the  United  States  and  one  in  Eastern  Europe.    The  Eastern  European  institutions  were  located  in  Lithuania  and  Russia.    The  literature  indicated  that  cross-border  partnerships  are  just  one  method  of  many  to  internationalize  a  higher  education  institution.    According  to  Andringa  (2001),  the  best  institutions  will  be  involved  in  such  partnerships.    North  American  Christian  higher  education  institutions  can  provide  operational  and  academic  program  knowledge  to  their  cross-border  partner  that  assists  them  in  developing  an  effective  institution.    The  study  determined  that  the  cases  followed  the  phases  of  the  relationship  development  model  identified  by  Dwyer,  Schurr,  and  Oh  (1987).    These  5  phases  are:  (a)  Awareness,  (b)  Exploration,  (c)  Expansion,  (d)  Commitment,  and  (e)  Dissolution.    At  the  conclusion  of  the  research,  neither  partnership  had  dissolved;  but  both  were  operating  at  reduced  levels  for  different  reasons.    Additionally,  the  data  indicated  that  there  were  7  themes  involved  in  creating  effective  cross-border  partnerships:  (a)  Mission  Congruence,  (b)  Individual  Relationships,  (c)  Trust,  (d)  Communication,  (e)  Social  Capital,  (f)  Presidential  Leadership  and  Champions,  and  (g)  Finances.    The  development  of  a  cross-border  partnership  should  focus  on  these  7  themes.
■650  4▼aEast  European  Studies
■650  4▼aEducation,  Higher  Education  Administration
■650  4▼aReligion,  General
■650  4▼aSociology,  Organizational
■71020▼aAzusa  Pacific  University▼bHigher  Education.
■85640▼uKTLA/2014/3527492.pdf