008141220s2000                                                eng  d
■001CHIMSIN00346477
■00520141220132653.5
■020    ▼a9780599848672
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI9978873
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■090    ▼aD.Min.
■1001  ▼aMaxwell,  Jeffrey  Ronald.
■24510▼aNarrative  biblical  preaching  that  attends  to  learning  styles▼h[e-book]
■260    ▼aWilmore,  Kentucky▼bAsbury  Theological  Seminary▼c2000.
■300    ▼a175  p.
■500    ▼aAdviser:    J.  Ellsworth  Kalas.
■502    ▼aThesis  (D.Min.)--Asbury  Theological  Seminary,  2000.
■520    ▼aIn  communication,  a  triangular  equation  of  speaker,  message,  and  listener  forms  the  backdrop  against  which  the  sermon  is  created.  As  a  result,  this  project  sought  to  build  a  sermon  model  that  would  make  possible  an  opportunity  for  persons  to  be  changed  by  the  preaching  of  the  Word  of  God  that  would  take  into  consideration  the  multiple  ways  persons  learn.  Therefore,  the  purpose  of  this  research  project  was  to  identify  and  describe  changes  in  listeners  when  utilizing  narrative  biblical  preaching  that  attends  to  the  learning  style  of  listeners.
■520    ▼aNo  significant  correlation  was  measured  between  the  listeners'  learning  style  preferences  and  specific  dimensions  of  narrative  biblical  preaching.  Similarly  there  was  no  significant  correlation  between  the  listeners'  learning  styles  and  the  measured  changes  in  listeners.
■520    ▼aThe  intervening  variables  of  gender,  preferred  dimension  of  narrative  biblical  preaching,  preferred  learning  style,  years  attended  Calvary,  and  years  attended  church  did  not  account  for  or  help  explain  the  observed  changes  in  listeners.  A  significant  negative  correlation  was  measured,  however,  between  the  change  in  listeners  and  their  age.  Listeners  in  the  higher  age  categories  exhibited  significantly  less  change  than  did  others  in  the  lower  age  categories.
■520    ▼aThe  participants  of  this  study  were  the  worship  attendees  of  the  Holly  Calvary  United  Methodist  Church  who  listened  to  at  least  seven  of  ten  sermons  based  on  the  Ten  Commandments.  The  study  identified  and  described  changes  that  occurred  in  affect,  cognition,  and  behavior  of  these  listeners  by  employing  a  quasi-experimental  mode  which  utilized  a  pretest-posttest  design  with  no  comparison  group.  A  midtest  instrument  was  also  employed  to  measure  learning  style  preference  and  narrative  biblical  preaching  component  preference.
■520    ▼aThe  results  of  this  study  indicate  that  statistically  significant  positive  change  occurred  in  listeners.  When  measuring  one's  relationship  with  God,  the  affective  component  showed  the  largest  increase.  In  terms  of  one's  relationship  with  others,  the  affective  and  behavioral  components  revealed  strong  positive  change.
■520    ▼aWhen  asked  to  rate  the  four  dimensions  of  narrative  preaching  (Why?,  What?,  So  what?,  and  Now  what?)  subjects  demonstrated  that  all  four  dimensions  were  important  components  that  helped  them  understand  the  message  of  the  sermon.
■650  4▼aReligion,  Clergy
■650  4▼aSpeech  Communication
■690    ▼a0319
■690    ▼a0459
■71020▼aAsbury  Theological  Seminary.
■7730  ▼tDissertation  Abstracts  International▼g61-06A.
■790    ▼a1062
■85640▼uKTLA/2014/9978873.pdf