008141223s2004                                                eng  d
■001CHIMSIN00346645
■00520141223084128.5
■020    ▼a9780496006342
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI3142819
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aHines,  Lisa  D.
■24510▼aEvolution  of  group  work  education  in  social  work▼h[e-book]
■260    ▼aColumbia▼bUniversity  of  South  Carolina▼c2004.
■300    ▼a141  p.
■500    ▼aDirector:    Naomi  Farber.
■502    ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  South  Carolina,  2004.
■520    ▼aThe  purpose  of  this  historical  dissertation  is  to  describe  the  evolution  of  group  work  education  in  social  work,  to  identify  salient  factors  in  the  evolution  of  group  work  education,  and  to  describe  the  experiences  and  recommendations  of  experienced  group  work  educators.  This  study  traces  the  history  of  group  work  education  from  1932  to  2002.  The  author  uses  multiple  data  sources  including  primary  and  secondary  data  sources.  The  author  reviews  program  course  descriptions  from  the  71  oldest  MSW  programs  in  the  United  States  and  CSWE  policies  from  1952--present.  In  addition,  the  author  conducted  12  oral  history  interviews  with  experienced  group  work  educators.  The  author  found  that  group  work  is  most  commonly  taught  by  a  combination  of  lecture  and  experiential  methods.  In  addition,  the  author  found  that  group  work  courses  have  decreased  over  time.  Recommendations  include  requiring  stand-alone  group  work  courses  for  all  social  work  students.  Additional  recommendations  include  teaching  group  work  using  a  combination  of  lecture  and  experiential  methods.
■650  4▼aEducation,  History  of
■650  4▼aEducation,  Social  Sciences
■650  4▼aSocial  Work
■690    ▼a0452
■690    ▼a0520
■690    ▼a0534
■71020▼aUniversity  of  South  Carolina.
■7730  ▼tDissertation  Abstracts  International▼g65-08A.
■790    ▼a0202
■85640▼uKTLA/2014/3142819.pdf