008141203s2013                                                eng  d
■001CHIMSIN00346737
■00520141203120848.5
■020    ▼a9781303580093
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI3603408
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aThomann  Mitchell,  Elissa.
■24510▼aDifficulties  among  children  exposed  to  multiple  risks  and  the  protective  role  of  social  support▼h[e-book]
■260    ▼aChampaign▼bUniversity  of  Illinois  at  Urbana-Champaign▼c2013.
■300    ▼a102  p.
■500    ▼aAdviser:  Marcela  Raffaelli.
■502    ▼aThesis  (Ph.D.)--University  of  Illinois  at  Urbana-Champaign,  2013.
■520    ▼aThe  current  study  explored  the  difficulties  faced  by  children  exposed  to  multiple  family-level  risk  factors,  and  examined  the  possibility  that  having  one  or  more  supportive  relationships  in  their  lives  buffered  the  negative  effects  of  these  risks.  Data  from  an  ongoing  longitudinal  study,  the  MAKE  IT!  (Mother's  and  Kids'  Experiences  in  Transition)  Project  were  used  for  this  dissertation  study.  Mother  completed  a  face-to-face  interview  reporting  on  their  marriage,  separation,  and  divorce,  several  demographic  factors,  their  mental  and  physical  health  and  that  of  their  children.  The  sample  for  the  current  study  consisted  of  103  children  ages  3  to  17  (50%  female).  A  cumulative  risk  score  was  created  based  on  9  family-level  factors  (e.g.,  low  parental  education,  below  poverty  level,  poor  maternal  mental  health).  Child  adjustment  was  measured  using  the  Strengths  and  Difficulties  Questionnaire  (Goodman,  1997).  Social  support  was  defined  as  a  non-parental  adult  with  whom  the  child  regularly  spent  time  and  trusted.  Step-wise  regression  was  used  to  assess  the  association  between  risk  and  difficulties;  descriptive  and  inferential  statistics  were  used  to  explore  the  social  supports  of  the  children;  moderation  analyses  (Baron  &  Kenny,  1986)  were  used  to  examine  whether  the  presence  of  and/or  the  number  of  social  supports  moderated  the  relationship  between  risk  and  difficulties.  Findings  indicated  that  risk  and  difficulties  were  positively  associated,  such  that  as  the  cumulative  risk  score  increased,  so  did  child  difficulties.  The  majority  of  the  sample  (85%)  reported  at  least  one  non-parental  adult  support  person.  The  moderation  analyses  were  not  significant  for  the  whole  sample,  but  differential  effects  based  on  age  and  gender  were  found.  Results  highlight  the  importance  of  exploring  children's  exposure  to  cumulative  risk  and  support  as  a  potential  protective  factor.  Implications  for  further  research  and  practice  are  discussed.
■650  4▼aSocial  Work
■650  4▼aSociology,  Individual  and  Family  Studies
■650  4▼aSociology,  Theory  and  Methods
■71020▼aUniversity  of  Illinois  at  Urbana-Champaign▼bHuman  &  Community  Development.
■85640▼uKTLA/2014/3603408.pdf