008141222s2001                                                eng  d
■001CHIMSIN00346842
■00520141222135642.5
■020    ▼a9780493349282
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI3023274
■040    ▼aMiAaPQ▼cMiAaPQ
■090    ▼aD.Min.
■1001  ▼aKeinath,  Thomas  Wayne.
■24514▼aThe  Barnabas  Discipleship  Method  and  model▼h[e-book]▼bA  quest  for  true  and  effective  New  Testament  discipleship
■260    ▼aVirginia  Beach,  VA▼bRegent  University▼c2001.
■300    ▼a289  p.
■500    ▼aChair:    Russell  W.  West.
■502    ▼aThesis  (D.Min.)--Regent  University,  2001.
■520    ▼aHistorical  insights  are  gained  through  a  broad  overview  of  the  meaning  and  practice  of  discipleship  within  nine  varied  and  sequential  historical  church  movements.  Despite  the  many  divergent  thoughts  and  practices  attending  spiritual  leadership  and  development  throughout  the  centuries,  many  commonalities  have  existed  within  these  traditions  and  do  much  to  inform  our  understanding  of  discipleship  today.
■520    ▼aIn  addition  to  the  blessings  of  scriptural  guidance  and  the  contributions  of  religious  history  and  key  evangelical  leaders,  the  author  also  operates  with  the  benefit  of  lessons  learned  through  many  years  of  pastoral  and  didactic  experiences.  Hence,  this  dissertation  seeks  to  present  something  fresh  based  upon  the  rediscovery  of  foundational  truth.  Several  years  of  focused  study,  curriculum  development,  and  field  implementation  has  resulted  in  the  "Barnabas"  method  and  model.  "The  Barnabas  Method"  is  defined  according  to  "Seven  Key  Principles  for  Effective  Discipleship."  These  principles  form  both  the  philosophy  and  the  framework  upon  which  the  "Barnabas"  curriculum  has  been  written.  As  a  model,  The  Barnabas  Discipleship  Course:  A  Follow-On  Journey  for  Every  Believer  and  its  antecedent  new  believers'  course,  Starting  Block,  together,  have  been  designed  to  guide  disciples  through  fifty-two  weeks  of  spiritual  development  following  the  personal  and  intentional  training  of  the  Antiochian  Christians.
■520    ▼aIn  order  to  gain  a  correct  biblical  perspective,  the  concept  and  practice  of  discipleship  and  the  ancient  tradition  of  the  teacher-student  unit  are  examined,  primarily  within  a  New  Testament  framework.  Particular  attention  is  given  to  Jesus  as  the  leader  and  teacher  of  His  own  disciples  and  to  Barnabas  in  his  role  as  a  spiritual  encourager.  The  instructions  and  practices  of  Jesus  and  the  early  church  are  also  consulted  in  development  of  a  methodology  of  discipleship.
■520    ▼aResponding  to  the  need  for  greater  success  in  discipleship  ministries,  this  dissertation  advances  a  New  Testament  based  method  and  model  for  true  and  effective  discipleship.  Through  an  extensive  literature  survey,  widespread  evidence  of  the  lack  of  discipleship  within  the  evangelical  movement  is  added  to  the  author's  own  concerns.  The  telling  results  of  a  survey  conducted  with  one  hundred  leading  pastors  and  the  summaries  of  interviews  conducted  with  representatives  from  three  renowned  discipling  ministries  are  likewise  included.
■650  4▼aReligion,  Clergy
■650  4▼aReligion,  General
■690    ▼a0318
■690    ▼a0319
■71020▼aRegent  University.
■7730  ▼tDissertation  Abstracts  International▼g62-08A.
■790    ▼a1058
■85640▼uKTLA/2014/3023274.pdf