008150203s2010                                                eng  d
■001CHIMSIN00347099
■00520150203103516.5
■007cr
■020    ▼a9781124034539
■035    ▼a(MiAaPQ)AAI3407983
■090    ▼aShafer,  Peter  W.
■1001  ▼aShafer,  Peter  W.
■24510▼aEmerging
▼bNegotiating  identity  in  a  21st  century  American  seminary▼h[electronic  resource:  e-book]▼cby  Peter  W.  Shafer
■260    ▼aBuffalo▼bState  University  of  New  York  at  Buffalo▼c2010.
■300    ▼a284  p.
■500    ▼aAdviser:  Lois  Weis.
■502    ▼aThesis(Doctoral:  Ph.D.)▼bState  University  of  New  York  at  Buffalo▼d2010.
■520    ▼aEmerging:  Negotiating  Identity  in  a  21st  Century  American  Seminary  is  an  ethnographic  investigation  involving  a  diverse  group  of  students  as  they  experience  their  first  year  of  graduate-level  theological  education  at  a  Protestant  seminary  in  the  United  States.  The  study  analyzes  the  observations  and  student  interviews  that  form  the  core  of  the  study's  data  by  drawing  on  the  scholarly  tradition  associated  with  the  sociology  of  education.  This  is  done  with  particular  reference  to  the  work  of  Philip  Wexler,  who  sees  the  possibility  for  a  "socio-educational  critique"  arising  in  educational  settings  and,  more  broadly,  for  a  re-igniting  of  the  sacred  in  post-modern  society.  Students  in  the  study  were  found  to  be  engaged  in  a  process  of  self  re-invention,  a  process  that  tended  to  lead  them  to  question  settled  notions  of  what  pastoral  ministry  means  and  what  a  seminary  education  is  for.  This,  in  turn,  was  found  to  be  part  of  a  larger  context  in  which  the  students---and  the  seminary  as  an  institution---were  re-imagining  American  Christianity.  Elements  of  this  re-imagining  were  found  to  be  consistent  with  what  some  scholars  have  observed  in  so-called  "Emerging  Christianity."  The  study  concludes  with  a  consideration  of  the  implications  of  these  findings  for  religion,  politics,  education  and  religious  leadership  in  21st  century  America.
■650  4▼aEducation,  Higher
■650  4▼aEducation,  Religious
■650  4▼aEducation,  Sociology  of
■690    ▼a0340
■690    ▼a0527
■690    ▼a0745
■71020▼aState  University  of  New  York  at  Buffalo▼bEducation,  Leadership  &  Policy.
■7730  ▼tDissertation  Abstracts  International▼g71-07A.
■790    ▼a0656
■85640▼uKTLA/2014/3407983.pdf