008151123s1985                                                eng  d
■001CHIMSIN00468784
■00520151123101902.5
■035    ▼a(UMI)AAI8517395
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a268▼222
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aHARKEY,  MARTIN  LUTHER,  III.
■24512▼aA  THEOLOGY  FOR  THE  MINISTRY  OF  VOLUNTEERS▼bWITH  REFERENCE  TO  CALVIN'S  DOCTRINE  OF  VOCATION,  AND  WITH  PARTICULAR  FOCUS  ON  DEVELOPING  LEADERSHIP  FOR  CHRISTIAN  EDUCATION  IN  THE  CONGREGATION  (MOLTMANN,  LAITY,  CALLING)▼h[e-book]
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c1985
■300    ▼a301  p
■502    ▼aThesis  (Ph.D.)▼bPrinceton  Theological  Seminary▼d1985.
■520    ▼aThe  need  for  faithful  and  effective  leadership  for  Christian  education  in  the  congregation  is  examined  in  light  of  the  history  of  Protestant  religious  education  in  the  United  States.  The  present  situation,  in  which  church  volunteers  are  often  frustrated,  demoralized,  or  burned-out,  and  additional  volunteers  are  frequently  difficult  to  secure,  is  diagnosed  as  symptomatic  of  a  chronic  problem  confronting  Christian  education.  Affecting  every  aspect  of  congregational  life  and  mission,  volunteer  leadership  questions  are  of  particular  concern  for  Christian  education,  given  the  number  of  qualified  teachers  required  to  sustain  the  church's  teaching  ministry,  a  strong  tradition  of  dependence  on  volunteer  teachers  in  Protestant  congregations,  and  concern  about  the  role  of  the  teaching  ministry  in  equipping  volunteer  teachers  and  workers.
■520    ▼aIn  seeking  a  solution  to  the  enigma  of  working  with  volunteers,  many  pastors  and  church  educators  have  turned  to  the  emerging  field  of  volunteer  management  for  assistance  in  recruitment,  training,  motivation,  coordination,  and  recognition  of  volunteers.  Volunteer  management  principles,  based  on  insights  from  humanistic  psychology  and  management  theory,  have  been  adapted  to  the  needs  of  the  church,  but  often  without  attending  to  theological  dimensions  of  volunteering.
■520    ▼aThe  objective  of  this  thesis  is  to  establish  a  sound  and  responsible  theological  perspective  on  volunteer  ministry.  The  lack  of  integration  between  theology  and  the  human  sciences  in  the  religious  volunteering  literature  is  identified  as  a  research  problem.  A  theology  of  vocation,  rooted  in  the  Reformed  tradition,  guides  theological  inquiry,  with  Calvin  as  teacher.  The  concept  of  vocation  in  Calvin's  life,  ministry  and  teaching  is  explicated,  then  subjected  to  critical  reinterpretation  in  light  of  contemporary  theology,  especially  Moltmann.
■520    ▼aA  method  is  developed  and  tested  by  which  insights  of  the  human  sciences  are  clarified  and  evaluated.  Maslow's  motivational  hierarchy  is  subjected  to  critical  reflection  vis-a-vis  a  theology  of  vocation,  as  is  Dewey's  concept  of  vocation.  Among  the  findings:  vocation  provides  a  guiding  principle  for  working  with  volunteers.  The  volunteer  principle  in  Christian  education  is  affirmed  on  theological  grounds,  but  the  concept  of  church  volunteer  is  redefined--not  self-fulfillment,  but  fulfilling  God's  calling,  as  the  church  gathered  and  the  church  scattered.
■650  4▼aTheology
■71020▼aPrinceton  Theological  Seminary.
■85640▼uKTLA/2015/8517395.pdf