008151216s2015                                                eng  d
■001CHIMSIN00469143
■00520151216112018.5
■020    ▼a9781321802740
■035    ▼a(UMI)AAI3706442
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a266▼222
■090    ▼aD.I.S.
■1001  ▼aRutayisire,  Antoine.
■24510▼aDesigning  a  model  of  leadership  development  for  missional  pastors  in  the  Anglican  Church  of  Rwanda▼h[e-book]
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c2015
■300    ▼a247  p
■500    ▼aAdviser:  Robert  E.  Freeman.
■502    ▼aThesis  (D.I.S.)▼bFuller  Theological  Seminary▼dSchool  of  Intercultural  Studies▼d2015.
■520    ▼aThis  dissertation  aims  at  designing  a  model  of  leadership  development  for  missional  pastors  in  the  context  of  the  Anglican  Church  of  Rwanda.  The  study  is    motivated  by  the  African  dilemma  of  fast  growing  churches  in  broken  nations,  a  situation  often  blamed  on  wrong  political  choices  and  flawed  missional  practices  in  the  churches.  Part  I  surveys  the  literature  on  the  African  dilemma  with  a  special  focus  on  leadership  problems  and  church  missiological  practices.  It  presents  the  portrait  of  the  missional  church  and  of  the  missional  leader  as  two  pillars  of  missional  engagement.  Part  II  explores  theories  of  instructional  design  and  adult  leadership  development  that  are  relevant  to  the  design  of  my  model  of  missional  leadership  development.  Part  III  describes  my  field  research  methodology  and  presents  the  field  research  findings.  I  used  focus  groups  discussions  and  semi--structured  interviews  to  identify  the  learning  needs  and  the  leadership  development  culture  in  the  Anglican  Church  of  Rwanda.  The  findings  give  the  profile  of  the  missional  pastor  in  the  Rwandan  context  and  the  need  to  produce  a  curriculum  for  contextual  training  to  produce  missional  church  leaders.  Part  IV  presents  my  model  of  missional  leadership  development,  an  organizational  analysis  of  the  Anglican  Church  of  Rwanda  and  a  change  strategy  built  on  the  application  of  the  model  to  the  production  of  a  contextual  curriculum  at  Kigali  Anglican  Theological  College.
■650  4▼aTheology
■650  4▼aReligious  education
■71020▼aFuller  Theological  Seminary,  School  of  Intercultural  Studies▼bSchool  of  Intercultural  Studies.
■85640▼uKTLA/2015/3706442.pdf