008170329s2016                                          c    eng  d
■001CHIMSIN00470074
■00520170418115941
■020    ▼a9781369303803
■035    ▼a(UMI)AAI10181854
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a158▼222
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aOrengo-Aguayo,  Rosaura  E.
■24510▼aImplementation  of  an  acceptance  and  commitment  therapy  skills  group  with  incarcerated  domestic  violence  offenders▼bA  feasibility  pilot  study▼h[e-book]
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c2016
■300    ▼a157  p
■500    ▼aAdviser:  Teresa  A.  Treat.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)▼bThe  University  of  Iowa▼d2016.
■520    ▼aIntimate  partner  violence  (IPV)  is  a  serious  public  health  concern.  Existing  interventions  for  male  IPV  offenders  (i.e.,  Duluth  Model  with  CBT  principles)  have  shown  small-to-negligible  effects  in  reducing  future  perpetration  of  violence  and  have  high  dropout  rates.  Offenders  who  fail  to  complete  treatment,  or  are  deemed  to  be  at  "high  risk",  are  sent  to  jail.  Efficacious  and  acceptable  interventions  for  incarcerated  IPV  offenders  are  needed.  The  objective  of  this  dissertation  study  was  to  test  the  feasibility  of  implementing  an  Acceptance  and  Commitment  Therapy  (ACT)  skills  group  with  incarcerated  IPV  offers.  The  ultimate  goal  of  ACT  is  to  help  individuals  make  behavioral  choices  in  the  service  of  their  values,  despite  the  presence  of  unwanted  internal  experiences,  through  the  use  of  acceptance  and  mindfulness  skills.  The  specific  aims  of  the  study  were:  1)  to  examine  post-treatment  effects  in  the  targeted  ACT  skills  (i.e.,  present-moment  awareness,  acceptance,  defusion,  experiential  avoidance),  internalizing  symptoms,  and  externalizing  behaviors;  and  to  test  whether  treatment  effects  were  moderated  by  IPV-related  criminal  history  severity  (IPV-CHS);  2)  to  explore  participants'  perceptions  of  the  group;  and  3)  to  examine  whether  pre-treatment  IPV-CHS  predicted  worse  ACT  skills  and  greater  symptom  severity  at  pre-treatment.
■520    ▼aA  sample  of  33  court-mandated  IPV  offenders  who  participated  in  the  1  month  ACT  skills  group  (12  sessions,  delivered  3  times  per  week)  and  who  completed  self-report  questionnaires  at  pre  and  post  treatment  was  used  to  evaluate  the  first  two  aims.  The  sample  used  to  evaluate  aim  three  consisted  of  58  participants  who  had  completed  either  the  ACT  skills  group  or  another  treatment  offered  at  the  jail  at  the  time  (treatment-as-usual)  and  for  whom  pre-treatment  data  were  available.  Quantitative  results  revealed  that  ACT  did  not  produce  significant  pre  to  post  changes  in  any  of  the  outcome  measures  (i.e.,  ACT  skills,  internalizing  symptoms,  and  externalizing  behaviors),  that  IPV-CHS  did  not  reliably  moderate  treatment  effects,  and  that  IPV-CHS  did  not  predict  worse  ACT  skills  or  greater  symptom  severity  at  pre-treatment.  Qualitative  results,  however,  revealed  that  participants  viewed  the  ACT  treatment  favorably,  found  the  material  useful,  and  felt  accepted  and  understood  by  the  facilitators.  The  present  study  provides  evidence  for  the  feasibility  of  administering  a  standardized  ACT-based  protocol  within  a  correctional  setting.  It  further  demonstrated  that  incarcerated  IPV  offenders  perceived  ACT  to  be  an  acceptable  and  useful  treatment  approach.  The  quantitative  data,  however,  do  not  support  the  widespread  dissemination  of  this  ACT  protocol  with  incarcerated  IPV  offenders  at  this  time.  Future  research  should  follow-up  on  these  discrepant  findings  by  testing  this  ACT  protocol  with  a  larger  sample,  randomizing  into  ACT  versus  control  group,  including  multiple  follow-up  time  points,  collecting  one-year  recidivism  data,  and  exploring  the  effects  of  longer  treatment  and  alternate  forms  of  delivery  (e.g.,  combination  of  individual  and  group  sessions).  Strengths  and  limitations  of  the  study,  as  well  as  additional  recommendations  and  directions  for  future  research,  are  discussed.
■650  4▼aCounseling  Psychology
■650  4▼aBehavioral  psychology
■650  4▼aCriminology
■71020▼aThe  University  of  Iowa▼bPsychology.
■793    ▼aEnglish
■85640▼uKTLA/2016/10181854.pdf