008170329s2016                                          c    eng  d
■001CHIMSIN00470075
■00520170418120133
■020    ▼a9781369340181
■035    ▼a(UMI)AAI10191656
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a158▼222
■090    ▼aPh.D.
■1001  ▼aAvellar,  Todd  Raymond.
■24514▼aThe  Feasibility  and  Acceptability  of  an  Online  Mindfulness-Based  Cognitive  Therapy  Intervention  for  Same-Sex  Attracted  Men▼h[e-book]
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c2016
■300    ▼a137  p
■500    ▼aAdviser:  Tania  Israel.
■5021  ▼aThesis  (Ph.D.)▼bUniversity  of  California▼dSanta  Barbara▼d2016.
■520    ▼aThe  purpose  of  the  current  study  was  to  evaluate  the  feasibility  and  acceptability  (F&A)  of  an  online  Mindfulness-Based  Cognitive  Therapy  (MBCT)  intervention  for  same-sex  attracted  men  with  a  range  of  bullying  experiences.    The  intervention  was  closely  modeled  after  the  original  8-week  MBCT  protocol  developed  by  Segal,  Williams,  and  Teasdale  (2013).  The  sample  consisted  of  men  who  identified  as  gay  or  same-sex  attracted,  between  the  ages  of  19  and  61,  who  resided  in  the  United  States.  Due  to  high  dropout  rates,  we  were  unable  to  complete  the  original  goal  of  assessing  the  efficacy  of  the  intervention.  The  F&A  study  utilized  a  follow-up  survey  designed  to  evaluate  factors  leading  to  high  attrition  in  the  efficacy  study.  Out  of  the  80  participants  who  completed  at  least  the  pretests  in  the  efficacy  study,  41  participants  completed  the  F&A  survey.  The  F&A  study  utilized  descriptive,  multinomial  logistic  regression,  and  chi-square  test  of  independence  quantitative  analyses.  Qualitative  content  analysis  (Crowe,  Inder,  &  Porter,  2015)  was  also  used  to  evaluate  positive  and  negative  experiences  of  the  training.    Analyses  were  conducted  to  determine  the  relationship  between  various  demographic  characteristics  and  retention  rates.  Age,  socioeconomic  status,  bullying  status,  and  internalized  homonegativity  status  did  not  appear  to  be  related  to  retention  rates.  While  ethnicity  did  not  appear  to  be  statistically  associated  with  retention  rates,  a  large  effect  size  suggested  that  participants  of  color  may  have  been  more  likely  to  drop  out  of  the  study  compared  to  White  participants.    Findings  from  the  F&A  study  showed  that  monetary  compensation  and  session  length  might  have  served  as  barriers  to  completing  the  8-week  training.  That  is,  there  is  evidence  that  increased  pay  and  decreased  session  length  and  overall  number  of  sessions  may  have  led  to  higher  retention  rates.  Data  revealed  that  the  most  unfavorable  aspects  of  the  efficacy  study  were  related  to  training  content  (e.g.,  training  was  perceived  as  boring  or  lacking  value).  There  was  also  evidence  to  show  that  some  participants  had  difficulty  with  training  logistics  (e.g.,  not  being  able  to  view  videos  or  the  efficacy  sessions  not  being  optimized  for  mobile  technology).  Overall,  this  study  shows  promising  support  for  engaging  in  F&A  research  to  inform  the  effective  design  and  implementation  of  mindfulness  and  other  wellness-based  trainings,  particularly  for  same-sex  attracted  men.  Future  research  efforts  should  aim  to  inform  the  development  and  evaluation  of  efficacy  studies,  which  can  yield  adequate  retention  rates.
■650  4▼aCounseling  Psychology
■650  4▼aClinical  psychology
■650  4▼aLGBTQ  studies
■71020▼aUniversity  of  California,  Santa  Barbara▼bCounseling,  Clinical  &  School  Psychology.
■793    ▼aEnglish
■85640▼uKTLA/2016/10191656.pdf