008170329s2015                                          c    eng  d
■001CHIMSIN00470083
■00520170418113705
■020    ▼a9781339435725
■035    ▼a(UMI)AAI10005663
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a370▼222
■090    ▼aD.M.A.
■1001  ▼aLi,  Rui.
■24510▼aOvercoming  initial  hurdles▼bStrategies  for  developing  a  university  free  improvisation  ensemble▼h[e-book]
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c2015
■300    ▼a75  p
■500    ▼aAdvisers:  David  Elliott;Jason  Dovel.
■5021  ▼aThesis  (D.M.A.)▼bUniversity  of  Kentucky▼d2015.
■520    ▼aNew  free  improvisers  may  come  across  six  major  problems  as  they  learn  to  improvise:  imbalance  between  technique  and  music,  incorrect  perception  of  limitation,  imbalance  between  rationality  and  emotion,  lack  of  enthusiasm,  inability  to  view  criticism  as  a  source  of  creativity,  and  misunderstanding  of  mistakes  and  risks.  In  this  thesis,  I  propose  a  set  of  effective  pedagogical  tools  as  possible  solutions  for  students  and  groups  interested  in  exploring  the  beauty  of  free  improvisation.
■520    ▼aKEYWORDS:  Free  Improvisation,  Pedagogy,  Performance  Technique,  University  Free  Improvisation  Ensemble.
■650  4▼aMusic
■650  4▼aPerforming  arts
■650  4▼aMusic  education
■71020▼aUniversity  of  Kentucky.
■793    ▼aEnglish
■85640▼uKTLA/2016/10005663.pdf