008170329s2016                                          c    eng  d
■001CHIMSIN00470201
■00520170418114523
■020    ▼a9781339784748
■035    ▼a(UMI)AAI10117071
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a370▼222
■090    ▼aEd.D.
■1001  ▼aCrompton,  Amy  Elizabeth.
■24510▼aStrategic  planning  as  a  means  of  communication  and  control  in  the  Afghan  education  sector  from  2005-2014▼h[e-book]
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c2016
■300    ▼a204  p
■500    ▼aAdvisers:  Gita  Steiner-Khamsi;  Naomi  Moland.
■5021  ▼aThesis  (Ed.D.)▼bTeachers  College▼dColumbia  University▼d2016.
■520    ▼aThis  dissertation  investigates  why  and  how  various  policy  actors  have  engaged  in  the  strategic  planning  process  in  the  Afghan  Ministry  of  Education  (MOE)  since  2005.  A  theoretical  framework  that  underscores  six  main  reasons  why  organizations  participate  in  strategic  planning  has  been  applied  to  this  research.  Additionally,  this  study  attempts  to  understand  and  explain  the  strategic  planning  process  insofar  as  it  can  lead  to  national  ownership  over  policy  items  particularly  in  a  fragile  state  and  fragmented  aid  context.  The  data  gathered  and  analyzed  for  this  study  included  the  following:  a  document  analysis  of  governmental  strategic  plans,  a  document  analysis  of  program  documents  of  donors,  MOE,  UN  bodies  and  civil  society  actors  and,  lastly,  45  interviews  conducted  with  different  policy  actors  involved  in  the  policy-making  process  with  the  MOE  over  the  last  decade.  Use  of  a  ranking  instrument  accompanied  the  interview  data.
■520    ▼aFindings  revealed  that  most  policy  actors  have  participated  in  the  policy-making  process  for  the  purposes  of  communication  and  control---communication  meaning  in  order  to  solicit  or  offer  funding  and  control  meaning  as  to  which  priority  programs  gain  attention  and/or  funding.  In  an  international  development  context,  findings  revealed  that  actors  other  than  the  host  organization  tend  to  participate  in  the  strategic  planning  process  for  the  purposes  of  local  capacity  building  and  for  alignment  and  harmonization  with  other  policy  actors  involved  in  the  process.  In  addition,  findings  show  that  while  donors  have  converged  in  terms  of  international  indicators  to  be  included  in  the  strategic  plan,  "donor  logic"  (a  phenomenon  in  which  donors  are  recognized  as  carrying  particular  agendas  to  the  policy-making  arena)  plays  a  large  factor  in  what  programming  is  advocated  for  in  the  planning  processes.
■520    ▼aOther  findings  revealed  that  despite  a  participatory  policy-making  process  several  factors  have  impacted  the  strategic  planning  process---the  existence  of  parallel  systems  within  and  outside  the  MOE,  a  Kabul-centric  planning  process,  unpredictable  funding  and  little  or  no  reliable  data  that  informs  the  process.  As  a  result,  the  level  of  national  ownership  that  exists  or  is  possible  to  exist  is  questionable.
■650  4▼aEducation
■71020▼aTeachers  College,  Columbia  University▼bInternational  and  Transcultural  Studies.
■793    ▼aEnglish
■85640▼uKTLA/2016/10117071.pdf