008180112s2014                                                engD
■001CHIMSIN00483141
■00520171219120202.5
■020    ▼a9781303911576
■035    ▼a(UMI)AAI3620613
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a268▼222
■090    ▼aEd.D.
■1001  ▼aHill,  Christy  E.
■24510▼aElementary  Christian  school  teachers  utilizing  biblical  concepts  in  classroom  management
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c2014.
■300    ▼a208  p.
■500    ▼aSource:  Dissertation  Abstracts  International,  Volume:  75-08(E),  Section:  A.
■500    ▼aAdviser:  Ellen  L.  Black.
■502    ▼aThesis  (Ed.D.)--Liberty  University,  2014.
■520    ▼aThis  phenomenological  study  examined  biblical  concepts  utilized  by  elementary  Christian  school  teachers  in  classroom  management  in  two  Christian  schools  in  Virginia.    Items  examined  included  which  biblical  components  were  being  utilized  and  how  teachers  are  utilizing  them.    Determining  factors  influencing  the  incorporation  of  biblical  concepts  in  classroom  management  and  teachers'  perceptions  of  their  utilization  were  also  explored.    The  study  used  teacher  interviews,  focus  groups,  and  document  reviews.    Data  analysis  was  conducted  through  the  use  of  interview  and  focus  group  transcriptions  along  with  as  analysis  of  pertinent  documents.    Significant  statements  from  the  data  were  coded  into  themes.      Findings  included  biblical  concepts  were  being  incorporated  in  the  classroom  management  of  these  schools  along  with  the  Bible  being  a  foundational  component  with  each  teacher  and  school  studied.
■590    ▼aSchool  code:  1052.
■650  4▼aElementary  education
■650  4▼aBiblical  studies
■690    ▼a0524
■690    ▼a0321
■71020▼aLiberty  University▼bSchool  of  Education.
■790    ▼a1052
■792    ▼a2014
■793    ▼aEnglish
■85640▼uKTLA/2017/3620613.pdf
■938    ▼apqdt▼bUMI▼nAAI3620613