008180112s2014                                                engD
■001CHIMSIN00483143
■00520171219120202.5
■020    ▼a9781321430608
■035    ▼a(UMI)AAI3668200
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a268▼222
■090    ▼aEd.D.
■1001  ▼aDixon,  Matthew  Judson.
■24510▼aDigital  media  use  and  adolescent  christian  formation:  A  correlation  study
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c2014.
■300    ▼a121  p.
■500    ▼aSource:  Dissertation  Abstracts  International,  Volume:  76-05(E),  Section:  A.
■500    ▼aAdviser:  Troy  Temple.
■502    ▼aThesis  (Ed.D.)--The  Southern  Baptist  Theological  Seminary,  2014.
■520    ▼aMany  schools,  classrooms,  and  homes  naively  embrace  the  frequent  use  technology  assuming  its  newness  and  apparent  helpfulness  must  be  utilized  to  live  in  the  modern  age.  However,  many  fail  to  ask  what  effect  the  frequency  and  form  of  technological  use  is  having  on  the  Christian  formation  of  adolescents.  If  one  of  the  primary  goals  of  Christian  education  is  to  promote  Christian  formation,  this  must  be  considered  by  all  Christian  educators  as  well.  This  research  serves  to  demonstrate  the  effects  of  both  the  frequency  and  form  of  digital  media  use  among  adolescents  and  provide  practical  implications  for  Christian  educators  and  families  alike.
■520    ▼aChapter  1  details  the  problem  evident  within  American  culture  that  has  seen  the  use  (and  subsequent  overuse)  of  digital  media---specifically  among  adolescents.  This  chapter  serves  to  demonstrate  the  need  for  research.
■520    ▼aChapter  2  looks  at  the  current  literature  base  in  regard  to  the  frequency  and  form  of  digital  media  use  among  adolescents.  Additionally,  attention  is  given  to  the  concept  of  Christian  formation  both  in  definition  and  in  process.  Finally,  the  relationship  of  digital  media  use  to  adolescent  Christian  formation  is  addressed  based  upon  the  precedent  literature.
■520    ▼aThe  overall  research  design  can  be  found  in  chapter  3  as  it  looks  at  the  purpose,  design  overview,  population,  delimitations,  and  instrumentation.  The  use  of  the  Faith  Maturity  Scale  (FMS)  was  utilized  alongside  an  additional  quantitative  look  at  the  frequency  and  form  of  digital  media  use  among  adolescents.  Special  attention  was  given  to  students  in  Christian  schools  in  the  United  States.
■520    ▼aChapter  4  presents  the  research  findings  demonstrating  nearly  no  correlation  between  the  frequency  and  form  of  digital  media  use  and  the  Christian  formation  of  adolescents.  Each  area  demonstrated  no  significant  correlation  coefficient  worth  noting.  Specific  areas  worth  noting  specifically  within  the  FMS  are  discussed  as  possibilities  for  future  study.
■520    ▼aChapter  5  analyzes  the  present  dating  noting  the  need  for  Christians  to  use  various  tools  within  God's  creation  (such  as  digital  media)  for  good  purposes  just  as  was  mandated  in  the  Garden  of  Eden  (Gen  1:28).  The  tools  given  are  not  what  prohibit  Christian  formation.  Rather,  the  applications  of  these  tools  by  the  human  heart  have  the  ability  to  produce  both  good  and  evil  (Jer  17:9).
■590    ▼aSchool  code:  0207.
■650  4▼aMultimedia  communications
■650  4▼aTheology
■650  4▼aReligious  education
■690    ▼a0558
■690    ▼a0469
■690    ▼a0527
■71020▼aThe  Southern  Baptist  Theological  Seminary▼bSchool  of  Church  Ministries.
■790    ▼a0207
■792    ▼a2014
■793    ▼aEnglish
■85640▼uKTLA/2017/3668200.pdf
■938    ▼apqdt▼bUMI▼nAAI3668200