008180112s2015                                                engD
■001CHIMSIN00483144
■00520171219120202.5
■020    ▼a9781321599374
■035    ▼a(UMI)AAI3684662
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a268▼222
■090    ▼aEd.D.
■1001  ▼aMartin,  Kenrick  E.
■24510▼aParent  Partnerships:  A  Descriptive  Study  Revealing  Parent  Partnership  Strategies  Being  Practiced  in  Christian  Schools
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c2015.
■300    ▼a120  p.
■500    ▼aSource:  Dissertation  Abstracts  International,  Volume:  76-07(E),  Section:  A.
■500    ▼aAdviser:  Mark  D.  McCann.
■502    ▼aThesis  (Ed.D.)--Columbia  International  University,  2015.
■520    ▼aThe  purpose  of  this  study  was  to  discover  which  parent  partnership  strategies  are  being  practiced  in  Christian  schools  whose  mission  statements  identify  parent  partnership  as  a  priority.    Research  not  only  reveals  a  spiritual  decline  among  teenagers  today,  but  also  shows  how  children  generally  follow  in  the  spiritual  footsteps  of  their  parents.    If  a  Christian  school's  primary  purpose  is  to  cultivate  spiritual  formation  within  students,  and  children  generally  follow  in  the  spiritual  footsteps  of  their  parents,  then  a  parent  partnership  strategy  that  resources,  challenges,  and  encourages  the  spiritual  growth  of  parents  may  be  a  viable  solution  school  leaders  could  use  to  fulfill  the  school's  mission.    While  the  Christian  school  community  has  incorporated  partnership  language  into  its  mission,  a  problem  exists  in  knowing  what  schools  are  doing  to  partner  with  parents.  An  informed  investigation  of  this  problem  began  with  a  descriptive  study  of  mission  statements  gathered  from  targeted  schools  to  verify  the  schools'  partnership  priorities.    The  study  then  identified  trends  and  patterns  from  current  partnership  practices  within  Christian  schools  to  help  define  what  Christian  schools  are  doing  to  partner  with  parents.    The  study  was  designed  to  establish  an  overview  of  parent  partnership  strategies  and  build  a  foundation  of  research  to  support  future  studies.
■590    ▼aSchool  code:  0380.
■650  4▼aReligious  education
■650  4▼aEducational  leadership
■650  4▼aEducational  sociology
■690    ▼a0527
■690    ▼a0449
■690    ▼a0340
■71020▼aColumbia  International  University▼bThe  Graduate  School  of  Columbia  International  University.
■790    ▼a0380
■792    ▼a2015
■793    ▼aEnglish
■85640▼uKTLA/2017/3684662.pdf
■938    ▼apqdt▼bUMI▼nAAI3684662