008180112s2015                                                engD
■001CHIMSIN00483145
■00520171219120202.5
■020    ▼a9781321834857
■035    ▼a(UMI)AAI3708323
■040    ▼aUMI▼cUMI▼dPQKOR
■08204▼a268▼222
■090    ▼aD.Min.
■1001  ▼aJernigan,  Ralph  W.,  Jr.
■24510▼aCan  A  Christian  College  Student  Please  God?  Spiritual  Growth  and  Its  Relationship  to  Small  Group  Involvement,  Accountability  and  Academic  Progress
■260    ▼aAnn  Arbor,  MI▼bUMI  Dissertations  Publishing▼c2015.
■300    ▼a157  p.
■500    ▼aSource:  Dissertation  Abstracts  International,  Volume:  76-11(E),  Section:  A.
■500    ▼aAdviser:  Charlie  Davidson.
■502    ▼aThesis  (D.Min.)--Liberty  University,  2015.
■520    ▼aIn  order  to  please  God,  a  Christian  college  student  should  be  committed  to  spiritual  growth,  accountability,  as  well  as  doing  one's  best  academically.    This  project  will  examine  the  association  between  these  three  areas.  Academic  success  will  be  measured  among  College  Learning  Strategies  students  using  their  pre-class  and  post-class  grade  point  averages.  A  pre-  and  post-class  survey  will  be  administered  to  students  in  order  to  measure  spiritual  growth.  Spiritual  growth  will  be  compared  to  a  student's  involvement  in  some  type  of  accountability.  The  finding  of  a  correlation  between  spiritual  growth  and  accountability  and/or  spiritual  growth  and  academic  achievement  would  lead  to  an  increased  emphasis  on  spiritual  growth  in  academic  classes.    Such  findings  would  also  suggest  the  need  for  increased  emphasis  on  providing  small  group  or  other  mentoring  opportunities  for  students.    Leading  students  to  small  group  involvement  may  lead  to  greater  academic  success  but  also  to  an  increased  retention  rate.
■590    ▼aSchool  code:  1052.
■650  4▼aSpirituality
■650  4▼aReligious  education
■690    ▼a0647
■690    ▼a0527
■71020▼aLiberty  University▼bLiberty  Baptist  Theological  Seminary.
■790    ▼a1052
■792    ▼a2015
■793    ▼aEnglish
■85640▼uKTLA/2017/3708323.pdf
■938    ▼apqdt▼bUMI▼nAAI3708323