008180110s2006        xx                                    engD
■001CHIMSIN00483328
■006m        eo    d                
■020    ▼a9053569073
■020    ▼a9789048504411
■020    ▼a9789053569078
■0410  ▼aeng
■082    ▼a297
■090    ▼a297
■1001  ▼aWinkelmann,  Mareike  Jule.
■24510▼aFrom  behind  the  curtain▼h[e-book]▼ba  study  of  a  girls'  Madrasa  in  India▼dMareike  Jule  Winkelmann
■250    ▼a1st  ed.
■260    ▼a[Sl]▼bAmsterdam  University  Press▼c2006.
■300    ▼a177  p.
■504    ▼aIncludes  bibliographical  references  and  index.
■5050  ▼aFrom  behind  the  curtain:  a  study  of  a  girls'  Madrasa  in  India  --  Table  of  Contents  --  1:  Introduction  --  2:  Discussing  girls'  madrasas:  absences  and  appearances  --  3:  The  'men  behind  the  curtain'  and  the  tablighi  link  --  4:  Curriculum  and  learning  --  5:  Female  authority  and  the  public  --  6:  Girls'  madrasas  revisited  --  Appendices  --  Bibliography.
■5203  ▼a  Gedurende  de  nasleep  van  11  september  2001  kregen  de  islamitische  hogescholen,  oftewel  de  madrasas,  veel  aandacht  in  de  Indiase  media.  Dit  kwam  voornamelijk  door  de  veronderstelde  schakel  tussen  madrasa  onderwijs  en  vormen  van  geweld.  Terwijl  veel  bekend  is  over  madrasas  voor  jongens  bleven  soortgelijke  onderwijsinstellingen  voor  jonge  vrouwen  tot  dusver  betrekkelijk  onttrokken  aan  de  publieke  aandacht.  Dit  onderzoek  belicht  de  vraag  hoe  islamitische  scholen  voor  jonge  moslim  vrouwen  tot  stand  zijn  gekomen  in  India,  hoe  zij  zich  onderscheiden  van  madrasas  voor  jongens,  en  hoe  de  jonge  vrouwen  islam  interpreteren  n.a.v.  wat  hen  bijgebracht  wordt.  Observaties  geven  aan  dat  naast  het  officiële  curriculum  het  informele  curriculum  een  even  belangrijke  rol  speelt.  Het  draagt  bij  aan  het  grotere  doel  van  de  madrasa,  namelijk  de  hervorming  van  de  moraliteit  van  de  studenten  en  het  bepalen  van  hun  handelingen  in  lijn  daarmee.
■650  0▼aIslamic  education
■85640▼uhttp://libproxy.kbtus.ac.kr/_Lib_Proxy_Url/http://portal.igpublish.com/iglibrary/search/AUPB0000126.html