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Direct and Indirect Pathways to Early School Adjustment : Roles of Young Children's Mental Representations and Peer Victimization
Direct and Indirect Pathways to Early School Adjustment : Roles of Young Children's Mental Representations and Peer Victimization
- 자료유형
- 기사
- ISSN
- 08852006
- 서명/저자
- Direct and Indirect Pathways to Early School Adjustment : Roles of Young Childrens Mental Representations and Peer Victimization / by Pamela W. Garner, Julie C. Dunsmore and Hideko Hamada Bassett
- 발행사항
- New York : Elsevier Science Inc., 2020.
- 형태사항
- 100-109 pp.
- 기타 저자
- Garner, Pamela W.
- 기타 저자
- Dunsmore, Julie C.
- 기타 저자
- Bassett, Hideko Hamada
- 모체레코드
- 모체정보확인
- Control Number
- chimsin:513574
소장정보
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등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 대출가능여부 | 대출정보 |
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AR270143 | 연속간행물서가(1층) | 열람만 가능 |
열람만 가능 마이폴더 |
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